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校本教研”势不可挡

四川新闻| 2018-12-04 阅读 18


问:能否介绍一下教师教育模式在近几十年经历了哪些阶段,目前的趋势是什么?


杨志成(北京教育学院副院长):建国初期,缺老师、缺书本、缺专业,把优秀教师放到一起,研究教材,研究培训。

文革期间进入低谷,改革开放初期进入专业分化、教研分离专业发展体系,也就是教研系统和培训系统专业分离。

在这个分离体系中有一个好处就是越来越专业,但是90年代后期的时候,教师学历逐步达标,中学教师入职水平得到保障,小学教师学历提升,但是能力下降,于是有了“研训一体”,“三级联动”教研也成为趋势。现在以“校本教研”为重点的趋向,已经不可阻挡。


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